很多父母在和宝宝交流的时候会不自觉采用叠字，听说说叠字会让宝宝语言发展滞后，这是真的吗？家长到底要不要和宝宝说儿语？和宝宝说儿语有哪些好处呢？父母和宝宝交流到底应该注意些什么？一起来看看吧。
养孩子难，教育孩子更是难上加难。
家长们好不容易在宝宝喂养的路上摸爬滚顺利通关，又要开始面对各种宝宝早期教育难题。
很多父母在跟宝宝交流的时候，会自觉不自觉地大量采用叠字——「车」变成了「车车」，「饭」变成了「饭饭」，「狗」变成了「狗狗」。
有一些育儿观点，对这种以说叠字为典型代表的婴儿腔调的话语持反对态度，甚至说「这会导致孩子语言发展滞后」。
真的是这样吗？父母和宝宝交流到底应该注意些什么？
说叠字会让宝宝语言发展滞后？
在孩子学习语言的过程中，滞后的语言发展通常与遗传有关，而卓越的语言能力往往伴有后天的优良培养。
要有效促进孩子学习语言，交流时使用的语言只能是略微高于孩子当下的语言能力。
给八个月的宝宝干巴巴地念《资治通鉴》，从语言学习的角度上讲，肯定没有同他在玩耍中使用儿语的效果好。
事实上，儿语具有相当的跨文化普遍性，全世界人民都不约而同的跟自家小宝宝用同一种模式说话。在长期的进化过程中，儿语能够得以大规模地保留，有一定的正面意义。
所以，在孩子语言学习的初级阶段，儿语是值得家长积极尝试的一种培养手段。
和宝宝说儿语有什么好处？
对于 18 个月以内的孩子，儿语有相当的好处，符合孩子语言学习的发展规律。
1. 使用叠词
叠词更接近孩子对语言掌握的初级形式。
孩子们对语言的学习，基本是从叠词开始的，而后才过渡到「妈妈抱」和「玩车车」这样的复合叠词，进而发展成句式和语法。
2. 发音缓慢
孩子相对于成人语速更慢。
随着词汇量渐长，孩子们对发音器官的运用水平、新学词汇的熟悉程度也会慢慢提升。毕竟没有人刚学了几个词，就学会了说快板。
3. 音调高昂
高声调是孩子学习语言时最初掌握的「语气」。
孩子们对语气的运用很不娴熟，两三岁的孩子能正确运用的语气大概只有成人的四分之一。
对于孩子们来说，高声喊叫是最基础的语气形式，没有之一。
在一些情况下，孩子们光靠尖叫本身，都能传达情绪和信息，甚至都不用使用有意义的具体语音。
4.表情夸张
夸张的表情能吸引与保持孩子注意力，还辅助说明了当下词汇的情感内涵。
儿语，过了这个年龄就别说啦
值得注意的是，儿语对于孩子语言发展的积极影响，有相当的时效性。
当孩子的语言能力已经超过儿语时，它的积极作用会大打折扣，甚至产生负面的效果。
一般情况下，当孩子到了两岁半左右，掌握了七百个常用字词的相关发音，可以相对连贯完整地说出句子，也有了更充足和多样的手段来表达自我，儿语就应该从家庭生活中逐渐消失了。
家长别犯这些错误
1. 电子设备没有用
虽然对孩子说话越多越好，但是只有真人对孩子说话才有用。
已经有研究证明，所谓教孩子说话的视频节目和给孩子讲故事的电子设备，对语言学习起不到任何促进作用，给孩子听收音机，也不会练就他卓然的语言能力。
电子语音没办法及时反馈，无法与孩子完成交互的，也没有表情，更缺乏情感联接。它可能起到安抚作用，但很难起到教学作用。
2. 孩子听不懂，也要多说
虽然孩子暂时听不懂或者不会说，但是身为家长，依然要坚持高标准地继续说下去。
在孩子初生的这段时间里，很难对你说出来的话加以反馈与复述，但是，父母们依然有必要坚持，这些语言刺激对孩子依然是有用的。
孩子出生 42 分钟后，就已经对沟通和交流萌生了意识。
同时也有研究证明了，给超过三个月的孩子讲故事，就可以有效影响其日后的语言学习，如果同时辅以良好的互动和亲密的身体接触，而不是干巴巴地傻讲，那就更好了。
3. 家长的语言要规范
家长们应当注意提升自身的语言水平，用更规范的语言和孩子交流——我们不能指望一个自己都水平欠佳的老师，能教出怎样优秀的学生。
在与孩子们交流的过程中，要循序渐进地教词汇：
一般是从具象名词开始（汽车、水、妈妈）；
接着是具象动词（摸、走、跑）；
再到形容词（疼、臭）。
代词（你、我、他）和介词（和、或）通常都是孩子自然习得的，不用太刻意地教。抽象词汇（和平、理想，性格）则是难度更大的词汇，没必要纳入语言学习初级阶段的目标范围中。
除此之外，对有的家长来说，还应该注意咬字清晰，日常用语中也有必要注意语法的运用。毕竟，语言从不仅仅局限在字词本身。（图文来自网络）
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