美国教育学家掌握的拼音、心理学家对于知识的学习目标，提出了六层次的模型，又称之为“智慧山模型”（如下图）。其中，最下层为记忆，它对该层级的表述是能够从长时记忆中提取信息。而“应用”则是第三层级，先知道，再理解，最后才是应用，是能够对知识或技能进行迁移，灵活运用，举一反三。
基于此，我认为，熟悉相当于布鲁姆目标表最下层，掌握则等同于第三层。因此，熟悉类似于背会了某个知识，但未必能理解。如，小孩子会背唐诗，但未必能理解。掌握，则是知道某个知识点的内容，且理解背后的原理，道理，并能够在其他情景中运用。如，知道相似相溶原理，也知道，万一白衣服沾口红可以拿汽油，或卸妆油之类去清洗。
