IQ是英文Intelligence Quotient的缩写，即智力商数（简称“智商”），是指个人智力测验成绩和同龄人被测试成绩相比的指数，通常用来衡量个人智力高低世界上智商最高的人。2006年，理查德·林恩教授出版了《种族智力的差异：一种进化分析》一书，书中显示，全球平均智商水平从高的为东亚人（105），最低的则是澳洲原住民（62）。
△全球平均智商水平示意图
里查德·娄波，IQ=210里查德是芝加哥的富家子弟，其父是Sears的副总裁，身价超过千万美元。里查德智力极高，是个会说15种语言的鸟类专家。然而，这个高智商的家伙却和弟弟杀了一个14岁的邻家孩子，而目的却只是为了证明他们的智力可以干成一桩“毫无破绽的谋杀”。
1924年5月21日，19岁的里查德和弟弟Loeb将14岁的法兰克斯骗到车上，然后由里查德用凿子在其头上凿了一刀，而昏过去的法兰克斯最终因失血过多死亡。随后，他们将其拉到郊区，剥掉衣服扔到了阴沟里，第二天他们还给孩子的父亲写信勒索1万美金。
陶哲轩，IQ=230陶哲轩是澳大利亚著名华裔数学家，其在幼年时期便展现出了极高的数学天分，7岁便进入高中就读，9岁进入大学，10岁、11岁、12岁参加国际数学奥林匹克竞赛，分获铜牌、银牌、金牌。
14岁，陶哲轩进入弗林德斯大学，并在16岁时获得该校荣誉理科学位，而仅仅一年后便又取得了硕士学位。陶哲轩后于17岁前往美国，师从沃尔夫奖获得者埃利亚斯·施泰因，并在21岁时获得博士学位。
陶哲轩24岁时，被聘为加利福尼亚大学洛杉矶分校聘为正教授，这也是加利福尼亚大学洛杉矶分校有史以来最年轻的正教授。2006年，陶哲轩因在数论、调和分析、非线性偏微分方程、组合论方面所作出的突出贡献获得数学界最高奖菲尔兹奖，后在2008年获得美国国家科学基金会的艾伦沃特曼奖。
陶哲轩被数学界公认为是调和分析、偏微分方程、组合数学、解析数论、算术数论等接近10个重要数学研究领域里的大师级年轻高手。
路德维希·维特根斯坦，IQ=230路德维希·维特根斯坦是出生于奥地利，后加入英国籍的哲学家、数理逻辑学家，语言哲学的奠基人，被认为是二十世纪最有影响的哲学家之一。
路德维希·维特根斯坦于1889年4月26日出生于奥地利的一个犹太工业家庭，后被父亲送到英国学习航空工程，后在学习过程中对逻辑和哲学产生了兴趣。1911年，维特根斯坦师从罗素学习逻辑，罗素将其视为最为理想的接班人。
维特根斯坦在一战中参加了奥地利军队，在战争后期被俘，其在战俘营完成了《逻辑哲学论》一书，在出版后引起哲学界的轰动。维特根斯坦后于1928年重返剑桥，并于1936年接替穆尔成为哲学教授。
后来，维特根斯坦放弃了《逻辑哲学论》中的思想，转而采用日常语义规则为意义的标准。其后期著作主要有《哲学研究》《哲学评论》《哲学语法》《蓝皮书和褐皮书》《关于数学基础的议论》等，临死前则完成了《论确定性》。
莱布尼茨，IQ=260戈特弗里德·威廉·莱布尼茨是历史上少见的通才，尤其在数学史和哲学史上占有重要地位，被誉为十七世纪的亚里士多德。
在数学方面，莱布尼茨和牛顿先后独立发现微积分，而且他所使用的微积分的数学符号被更广泛的使用，莱布尼茨所发明的符号被普遍认为更综合，适用范围更加广泛。莱布尼茨还发明并完善了二进制。
在哲学方面，莱布尼茨的乐观主义最为著名；他认为，“我们的宇宙，在某种意义上是上帝所创造的最好的一个”。他和笛卡尔、巴鲁赫·斯宾诺莎被认为是十七世纪三位最伟大的理性主义哲学家。莱布尼茨在哲学方面的工作在预见了现代逻辑学和分析哲学诞生的同时，也显然深受经院哲学传统的影响，更多地应用第一性原理或先验定义，而不是实验证据来推导以得到结论。
此外，莱布尼茨在政治学、法学、伦理学、神学、哲学、历史学、语言学等多个领域都留下了著作。
威廉·詹姆斯·席德斯，IQ=265+威廉·詹姆斯·席德斯是一个拥有极高数学和语言天赋的美国神童，他在4岁时就已经精通法文，9岁时就在哈佛大学做四维空间讲座，不过在成年之后，却并未取得令人期待的成就。
席德斯是个典型的神童，其出生八个月后便指出地球的卫星为月亮，出生18个月后就能阅读《纽约时报》，2岁时开始自学拉丁文，3岁时自学希腊文，4岁时就可以用希腊文阅读《荷马史诗》、以拉丁文阅读《高卢战争》，6岁时自学解刨学和亚里士多德的逻辑学，7岁时通过哈佛大学医学院的入学测试，并在4岁到8岁之间完成了四本书（两本解剖学和天文学的书已流失）。
8岁时，席德斯通过MIT的入学测试，已经可以流利的使用拉丁语、希腊语、法语、俄罗斯语、希伯来语和土耳其语，甚至还自己发明了一种新的语言，将其命名为Vendergood。9岁时通过哈佛大学入学测试，但其父拒绝让他过早入学，因而直到11岁才进入哈佛。
10岁时，席德斯便修整了哈佛大学逻辑学教授书稿的错误，而在11岁时便已经精通高等数学和天体运动。16岁时，席德斯获得文学士学位，以优异成绩从哈佛大学毕业。后来，他又进入哈佛艺术与科学研究生院。
17岁至21岁时，席德斯在哈佛继续学习，并负责教授《欧几里德几何》、《非欧几里德几何》和《三角学》，但由于其不擅长教学，后来辞职并回到了新英格兰。18岁时，他放弃了对数学研究生学位的追求，转而进入哈佛法学院，21岁时，也就是毕业前一年，他又放弃了该学位。
21岁时，席德斯因参加社会主义者May Day游行被逮捕，并被判入狱18个月。后来，他发展了自己的个人权利自由意志主义哲学和“美国社会连续性”。
席德斯直到23岁之后才过上独立的生活，但只从事类似于体力活的工作，并与父母疏离，并受到社会上的挫折。成年后的席德斯行为变得古怪，不再倾向于锋芒毕露，转而归于平淡，没有常人期待的成就，最终淡出了公众的视野。
席德斯最终于46岁时死于脑中风，死时一贫如洗。
